Samsung Solve for Tomorrow 2018正式啟動 集全港學界之力為全港超過45,000名特殊學習需要學童出謀獻策

2018年7月9日

今年主題為「不同想像,連繫『童』一星空」,讓無窮創意加上STREAM知識,

設計出協助SEN學童及身邊重要人士解決各種問題及需要的工具

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圖片一: (由左至右)資訊科技教育領袖協會主席黃健威先生、三星電子香港有限公司資訊科技及電訊產品市務總監張雅樂女士、香港青年協會總幹事何永昌先生,以及香港教育城高級發展經理洪婉玲女士一同為2018年Samsung Solve for Tomorrow進行啟動儀式,期望透過活動推動STREAM4CARE的嶄新教育思維。

香港 – 2018年7月9日 – 全球領先科技公司三星電子香港有限公司一年一度的Solve for Tomorrow大型全港學界科技比賽正式展開,今年的主題為「不同想像,連繫『童』一星空」,希望結集全港學界的無窮創意,配合涵蓋科學、科技、探究、工程、藝術及數學各個STREAM領域所學的知識,為香港有特殊學習需要 (Special Education Needs,簡稱SEN) 學童,以及其身邊的家人、照顧者、老師、同學等創作創新的工具解決各種問題和需要,建設共融香港。

三星電子香港有限公司資訊科技及電訊產品業務主管及副總裁趙依音表示:「作為全球領先科技企業,Samsung除了一直致力研發各種不同的創新科技為全球人類創造更美好將來之餘,我們亦希望積極回饋社會。因此,在2013年,我們把極具意義的Solve for Tomorrow比賽帶到香港;在過去數年,激發了數以萬計年青人的創意及對新科技的熱情,為香港的多個社會問題提出了創新的解決方案。今年,我期望再次結集全港學界,為我們日益嚴峻的SEN學童情況出謀獻策,緩解他們的困難和需要。」

趙依音續稱:「過去數年,有不少領先的香港教育界人士,早已倡議推動糅合多元科目的STREAM學習模式。Samsung更進一步,在Solve for Tomorrow 2018中,推動STREAM4CARE教育思維,希望全港學界除了能夠學以致用之外,更可以把學識及創新意念結合積極回饋社會。我們希望透過這個理念,為香港以至世界培育出兼具科技知識,同時心繫社會的明日領袖。」

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圖片二: (由右至左)香港青年協會督導主任及註冊社工徐小曼女士、香港教育大學特殊教育與輔導學系副教授及整全成長發展中心聯席總監梁智熊博士、著名教育工作者朱子穎校長、Find Solution AI Limited人工智能學習困難識別系統創辦人林苑莉女士,向主持人柳俊江先生及現場觀眾分享有關應用科技幫助SEN學童的看法及經驗,以啟發教師及學生多方面思考SEN學童的需要。

SEN學童問題嚴峻     須各界關注

SEN定義廣泛,主要類別包括讀寫障礙、專注力不足及過度活躍、自閉症、智障、視障、聽障,及肢體傷殘等,而有不少SEN學童更同時具有多項學習困難的特徵。根據統計處及教育局的資料顯示,全港就有超過45,000名SEN學童於主流中小學就讀,數字比五年前上升了34%(參照表一),比十年前更上升了1.6倍(參照表二)。按全港合共1,083間中小學計算,即相當於平均每間學校有近42名SEN學童,加上每年有愈來愈多的確診個案,SEN學童的人數及情況比我們想像的更要嚴峻。

SEN學童在學習、溝通、社交、情緒管理及日常生活上都會與一般學童有異,除了影響到學童本身的個人發展之外,這些特質亦會影響他們身邊的家人、照顧者、老師、同學等。例如,有讀寫障礙的學童一般較難掌握認字及書寫技巧,老師可能需要花更多耐性指導他們,患有專注力不足/過度活躍症的學童可能較難維持專注力及容易分心,有機會與同學因誤會而產生衝突,自閉症學童則比較不擅於與人溝通及互動,有時難以理解家人的說話及感受。

雖然這些徵狀難以即時改變,但透過了解SEN學童的特質及需要,為他們提供適切的教育、訓練、輔導及支援仍然能夠改善SEN學童的學習及社交等表現,助他們充分發展潛能,一同為未來作出貢獻。

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圖片三: 三星電子香港有限公司資訊科技及電訊產品市務總監張雅樂女士期望透過 Samsung Solve for Tomorrow比賽凝聚全港學生的創意及熱情,創作出能夠協助SEN學童以至其身邊人解決問題或需要的科技工具。

豐富獎項鼓勵香港學界全情參與

由Samsung主辦,香港青年協會、資訊科技教育領袖協會及香港教育城協辦的Solve for Tomorrow 2018,將於2018年9月至10月期間舉行,歡迎全港中小學生及大專生組隊參加,以STREAM領域所學的豐富知識,結合無窮創意,為緩解SEN學童問題作出貢獻。比賽設有「小學組」、「中學組」及「大專組」3個組別舉行;「小學組」特設最佳創意獎,而「中學組」及「大專組」則分別設有冠、亞、季、最佳創意及優異獎,將會產生合共30隊得獎隊伍,獎金及獎品總值超過港幣46萬元。比賽將於2018年9月1日至30日報名,並須於10月31日下午6時前提交作品。

此外,大會今年首度增設諮詢工作坊。同學可以在大會安排的工作坊內,聽取來自科技、教育、社福等界別的專業人士對半製成品或設計概念的意見,繼而在正式提交作品前作進一步改善。Samsung希望此舉可以幫助學界發揮潛能,研發出更多能迎合SEN學童及其身邊重要人士需要的創新工具。諮詢工作坊將於10月舉行,詳情將於稍後公佈。

如欲參加或了解更多Samsung Solve for Tomorrow 2018「不同想像,連繫『童』一星空」的活動詳情,請瀏覽:https://www.samsung.com/hk/offer/solvefortomorrow_2018/

Samsung Solve for Tomorrow簡介

Samsung Solve for Tomorrow比賽旨在凝聚全球年青人的創意及對新科技的熱情,解決當地的社會問題。在2013年,Samsung首次把這個極具意義活動帶到香港,並在過去多年來激發了數以萬計香港學生的創意,為不同的香港社會問題提供各式創新解決辦法。在2018年,Samsung更希望透過Solve for Tomorrow比賽開創STREAM4CARE的教育思維,鼓勵香港學生在提升涵蓋科學、科技、探究、工程、藝術,以及數學各個STREAM領域知識的同時,培養出一顆關懷社區的熱心,把STREAM知識應用在貢獻社會上。透過這項計劃,Samsung希望為世界培育出兼具科技知識,同時心繫社會的明日領袖。如欲了解更多有關Samsung Solve for Tomorrow的資料,可瀏覽:https://www.samsung.com/hk/offer/solvefortomorrow_2018/

三星電子有限公司簡介

三星電子有限公司藉著劃時代的創新理念及科技,啟迪全球人類創意,同時塑造人類的未來生活。三星電子有限公司亦致力為全球的電視、智能手機、可穿戴式裝置、流動平板、生活家電、網絡系統、記憶體、系統晶片 (System LSI) 及LED解決方案帶來革命性轉變,提升至更高水平。如欲獲取最新資訊,可瀏覽Samsung新聞中心:http://news.samsung.com/

(表一) 過去五年就讀公營主流學校而有特殊教育需要的學生人數

 

學年

 

2013/14

2014/15

2015/16

2016/17

2017/18

 

小學

中學

小學

中學

小學

中學

小學

中學

小學

中學

特殊學習困難

8,190

9,890

8,090

10,520

8,370

11,020

8,860

11,260

9,250

11,460

自閉症

3,310

1,660

3,800

1,990

4,420

2,380

5,020

2,800

5,430

3,280

注意力不足/

過度活躍症

2,850

3,010

3,270

3,640

3,850

4,350

4,350

5,090

4,670

5,860

言語障礙

1,880

210

1,890

240

2,100

300

2,520

350

2,430

370

智障

750

930

740

910

660

930

670

910

690

830

聽障

260

400

270

380

280

390

300

350

350

340

肢體傷殘

120

240

110

220

120

190

110

190

120

170

視障

30

100

30

90

30

80

30

80

40

70

總數

17,390

16,440

18,200

17,990

19,830

19,640

21,860

21,030

22,980

22,380

 

33,830

36,190

39,470

42,890

45,360

 (資料來源:財務委員會審核二零一七至一八年度開支預算管制人員的答覆https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/about-edb/press/legco/others/17-18-EDB-2-c1.pdf (編號EDB120)

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(資料來源:財務委員會審核二零一七至一八年度開支預算管制人員的答覆https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/about-edb/press/legco/others/17-18-EDB-2-c1.pdf (編號EDB120) 及財務委員會審核二零一三至一四年度開支預算管制人員的答覆https://www.legco.gov.hk/yr12-13/chinese/fc/fc/w_q/edb-c.pdf (編號EDB384) )